En la Edad Moderna el agua dejó de estar solo en manos locales y pasó a regularse con ordenanzas reales, cuerpos técnicos y normas estatales. Esto generó nuevas formas de control y también debates. En esta actividad vas a participar en un debate para reflexionar sobre el poder que supone controlar el agua y qué implicaciones tiene tanto en el pasado como en la actualidad.
| Dinámica de la actividad |
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1. Lectura de fuente histórica Analiza un fragmento del Reglamento de la Real Acequia del Jarama o de otra norma de la época. ¿Qué regula?, ¿quién tiene la autoridad?, ¿qué sanciones se establecen? 2. Conecta con el presente Piensa en un debate actual relacionado con el agua: sequías, trasvases, embalses, regadíos, consumo en las ciudades… ¿Qué similitudes encuentras con el texto histórico que acabas de leer? 3. Prepara el debate La clase se dividirá en dos grupos:
En tu grupo, prepara tus argumentos, ejemplos y propuestas para defender vuestra postura. 4. Participa en el debate Un moderador dará los turnos de palabra. Hablaréis por orden, podréis responder al otro grupo y al final haréis una réplica con vuestras conclusiones. 5. Reflexiona al terminar Piensa y comparte con tus compañeros:
Actividad de cierre opcional: En grupo, redactad una pequeña “Carta del agua del siglo XXI” con 3 o 4 normas básicas para asegurar un reparto justo y sostenible del agua en la actualidad. |
